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【高考】定向培养乡村教师

 

2017年我县计划定向培养17名乡村小学全科型教师,其中初中起点专科层次小学教育专业14名、高中起点本科层次小学教育专业3名。具体岗位如下:

望江县2017年定向培养乡村教师培养学校招生计划

专科

本科

小计14

合肥幼儿师范高等专科学校(2名)

马鞍山师范高等专科学校(2名)

桐城师范高等专科学校(3名)

亳州学院(2名)

滁州城市职业学院(1)

阜阳幼儿师范高等专科学校(4名)

小计3

安徽师范大学(理科1名)

安庆师范大学(理科1名)

合肥师范学院(理科1名)

 

 

一、报考对象及条件

报考对象应持有望江县户籍,报考初中起点专科层次教育为参加当年全省初中毕业学业考试考生,报考高中起点本科层次教育为参加当年普通高校招生全国统一考试考生,且符合以下条件:

(一)忠诚党和人民教育事业,热爱乡村教育,自愿报考定向培养小学教育,且保证毕业后回报考望江县的村小、教学点任教不少于6年。

(二)身体健康,符合《安徽省教师资格申请人员体检标准及办法》规定标准要求。

(三)报考初中起点专科层次教育考生,中考成绩达到当年全省五年一贯制高职高专师范类招生录取最低控制分数线;报考高中起点本科层次教育考生,高考成绩达到当年全省本科二批次招生录取最低控制分数线。

(四)截至招考当年831日,报考初中起点专科层次教育考生年龄应不超过18周岁,报考高中起点本科层次教育考生年龄应不超过22周岁。

二、填报志愿。在高考、中考成绩公布前后,本着考生自愿的原则,组织和指导好初审合格的高考、中考考生填报志愿,其中,高考考生填报志愿时间为:6268:00-2717:00,考生只可填报一所院校志愿及一个与自己户籍地对应的专业志愿。填报地点设在各高考志愿填报点;中考考生填报志愿时间为:630-721日(由各市根据计划公布时间,在此时间段内自行确定具体时间),志愿填报和确认地点由各市招生考试机构确定并公布。

三、组织面试。面试工作由县教育局会同人社、编制、财政部门和培养院校共同组织。

高考考生面试公告在62912时前发布,中考考生面试公告在各市规定的中考填报志愿结束后2日内发布。

四、签订协议。签订协议工作由教育局同人社、编制、财政部门组织,培养院校协同参与。

1.确定建议名单。面试结果公示无异议后,教育局会同人社、编制、财政部门,在面试合格且持有本县户籍的高考(中考)考生中,根据我县高考(中考)招生来源计划数,遵循提前批次考生志愿录取规则,按照高考(中考)成绩从高分到低分的原则,等额拟定本县签订协议建议名单。如有确定为签订协议考生中因个人自动放弃等原因,其缺额按照上述办法进行递补。拟定建议名单报市教育、人社、编制、财政部门审核。

2.组织签订协议。经市教育、人社、编制、财政部门审核同意,县教育局公布2017年已确定签订协议考生名单和统一签订时间、地点,组织考生与县人民政府签订《安徽省定向培养乡村教师协议书》(简称《协议书》,一式4份)。考生在签订《协议书》时如未满18周岁,须由考生及其法定监护人共同签订《协议书》。考生在规定时间内未签订《协议书》的,视为自动放弃定向培养录取资格。

五、招生录取。2016年起,中考录取增设提前批次,各市按照省教育招生考试院要求,健全提前批次录取制度,开发与之相匹配的招生与管理系统。实施事权不变的原则,高中起点本科层次教育招生录取工作由省教育招生考试院统一组织,培养院校依据已签订协议的考生名单按照高考录取程序在提前批次办理录取手续;初中起点专科层次教育招生录取工作由市负责,培养院校依据已签订协议的考生名单按照中考录取程序在提前批次办理录取手续,录取结果报省教育招生考试院审批。

六、就业安排

(一)就业派遣。按照定向培养协议书和当年就业政策的要求,在定向培养师范生毕业前2个月,培养院校与招考来源计划县教育局签订省大中专毕业生就业指导办公室指定的就业协议书,一次性派遣到招生来源计划县教育局,并寄送达定向培养师范生的学业档案。

(二)工作安排。招考来源计划县教育局会同编办、人力资源社会保障、财政等部门,依据当年定向培养师范生毕业人数,按照有编有岗、面向村小及教学点、兼顾就近方便的要求,合理安排定向培养师范生任教岗位,按照有关规定履行事业单位新进人员报批手续,并将就业安排结果报市教育局备案。定向培养师范生到县报到后,县教育局要组织岗前培训,指导学校安排好指导教师,落实好教育教学任务。同时培养院校要跟进指导,促进定向培养师范生专业发展,不断提高教育教学能力。

(三)履约管理。根据安徽省人民政府办公厅关于实施乡村教师支持计划(2015—2020年)的通知要求,通过定向培养的专科和本科毕业生,毕业后由县教育局按照定向培养协议占编分配到指定的乡村学校任教,任教服务期不少于6年。定向培养师范生要自觉履行在培养前签订的协议要求,坚守服务期合约,努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者,为乡村教育事业发展、乡村孩子健康成长作出自己的贡献。在服务期内,专科毕业生不得申请普通或成人脱产专升本学习,鼓励通过自学考试或函授等途径攻读本科学历;本科毕业生不得申请脱产攻读研究生,鼓励申请在职攻读教育专业硕士研究生学位。市、县教育局负责本地区定向培养师范生的履约管理,负责建立诚信档案,记载违约记录。对未能履行协议规定的,除退还其所享受的学费补偿和国家助学贷款代偿费用及缴纳50%违约金外,取消其公办教师身份,并记入个人诚信档案。

七、组织保障

(一)健全支持制度。按国家和省有关享受奖学金等资助政策,定向培养师范生与其他在校生享受同等待遇;定向培养师范毕业生取得教师资格并到乡村学校任教3年以上,按有关规定享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策。对于协议规定服务期满重新择业的,今后城市、县镇学校教师空缺需补充人员时,同等条件下应优先录用;报考硕士研究生的,同等条件下优先录用(录取)。

(二)强化绩效评估。各市、县教育等部门和培养院校要严格按照实施意见的规定和要求,健全招聘录取、人才培养、就业安排等配套制度,坚持标准,严格条件,规范操作。省教育厅委托第三方开展定向培养工作绩效评估,强化政策落实。对未按照规定程序和标准的违规招生行为、就业安排和履约管理不到位的,视情核减直至取消该市、县的招考计划,并严肃追究有关负责人的责任。实施招生院校周期与年度评估,指导培养院校改进人才培养策略,对培养绩效较差的院校取消次年招生资格。

(三)加强组织领导。定向培养乡村教师,是加强乡村教师队伍建设的重要举措。各地各有关部门要高度重视,精心组织,密切配合,协同推进定向培养乡村教师工作落地。各培养院校要做好政策宣传工作,引导和支持优秀中考、高考毕业生报考定向培养师范生,鼓励优秀人才积极投身乡村教育事业。

2017.6.22